День недели

Отре-

зок дня

Приоритетная образовательная область

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие

Наблюдение и труд в уголке природы и на участке детского сада (совместная деятельность педагога с детьми, работа с календарем природы, уход за растениями, сезонные посадки)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: беседа, гражданско-патриотическое воспитание, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Познавательное развитие, речевое развитие   

 Артикуляционная и дыхательная гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Познавательное развитие, речевое развитие   

Коррекционный час: (артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, формирование слоговой структуры слов, фонематического восприятия, лексико-грамматический строй речи, связная речь, индивидуальная работа по  развитию технических навыков (лепка/аппликация).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной коммуникативной деятельности детей: практическое овладение детьми нормами речевого общения.

вторник

утро

Физическое развитие, социально-коммуникатив-ное развитие, речевое развитие   

Ситуация общения: валеология, ОБЖ, ПДД. Формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомство с потенциально опасными для человека жизненными ситуациями, правилами безопасного поведения.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: ОБЖ, ПДД.

Формирование навыков ориентировки в различных жизненных ситуациях и способов выхода из них.

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

Познавательное развитие, речевое развитие   

 Артикуляционная и дыхательная гимнастика

Физическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Познавательное развитие, речевое развитие   

Коррекционный час: (артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, формирование слоговой структуры слов, фонематического восприятия, лексико-грамматический строй речи, связная речь, индивидуальная работа по РЭМП).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

среда

утро

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: опыты, эксперименты, рассматривание материалов, объектов и т.п.

Познавательное развитие, речевое развитие   

 Артикуляционная и дыхательная гимнастика

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра: природный, социальный мир; сенсорное развитие; расширение кругозора детей.

вечер

Познавательное развитие, речевое развитие   

Коррекционный час: (артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, формирование слоговой структуры слов, фонематического восприятия, лексико-грамматический строй речи, связная речь индивидуальная работа по развитию музыкальных способностей).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей: приобщение к изобразительному искусству, рассматривание произведений изобразительного искусства, развитие художественного творчества (подготовка к НОД по рисованию).

четверг

утро

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы, ситуация общения: нравственное воспитание на основе литературных произведений, личного опыта детей.

Познавательное развитие, речевое развитие   

 Артикуляционная и дыхательная гимнастика

вечер

Познавательное развитие, речевое развитие   

Коррекционный час: (артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, формирование слоговой структуры слов, фонематического восприятия, лексико-грамматический строй речи, индивидуальная работа по  развитию речи).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, развлечения, концерты, инсценировки, подготовка к праздникам и т.п.

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Театрализованная деятельность: совместные с детьми инсценировки литературных произведений, театрализованные игры, показ спектаклей, разнообразные виды театра (пальчиковый, кукольный, ложковый, настольный).

Художественно-эстетическое развитие

Сопровождение самостоятельной музыкальной деятельности детей

пятница

утро

Познавательное развитие, речевое развитие   

 Артикуляционная и дыхательная гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Физическое развитие 

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности детей: организация пространства для движения, пополнение атрибутов в физкультурном уголке.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Развитие зрительно-моторной координации (математические диктанты, штриховка  и др)

вечер

Познавательное развитие, речевое развитие   

Коррекционный час: (артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, формирование слоговой структуры слов, фонематического восприятия, лексико-грамматический строй речи, связная речь).

Социально-коммуникативное развитие

Совместная трудовая деятельность: выполнение трудовых поручений, наведение порядка в группе (хозяйственно-бытовой труд).

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Конструирование из строительного материала: формирование навыков практической ориентировки на плоскости и в пространстве.