День недели

Отрезок дня

Приоритетное направление развития и образования детей (образовательная область)

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Речевое развитие, физическое развитие

Ситуация общения:  беседа о здоровье 

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за объектами неживой природы и явлениями живой природы:  (обогащать представления о растениях, животных,  об объектах неживой природы ближайшего окружения).

Физическое развитие

Совместная двигательная деятельность: организация подвижных игр и игровых упражнений.

Физическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: физическое развитие

вечер

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Работа с книгой: чтение потешек, сказок, рассматривание иллюстраций.

Социализация, коммуникация, безопасность

Совместная игровая деятельность: (творческие игры, игры с сюжетными игрушками, игры-имитации)

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Сопровождение самостоятельной предметно-игровой деятельности детей: развитие социального взаимодействия детей.

Речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми:  развитие речи (развитие связной речи, развитие словаря)

вторник

утро

 Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Настольные игры (с картинками, мозаика, кубики и пр.)

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за объектами неживой природы и явлениями живой природы:  (обогащать представления о растениях, животных, об объектах неживой природы ближайшего окружения).

Физическое развитие

Совместная двигательная деятельность: организация подвижных игр и игровых упражнений.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: игры с   песком, водой (снегом)

вечер

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Работа с книгой: чтение потешек, сказок, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Совместная игровая деятельность: (творческие игры, игры с сюжетными игрушками, игры, имитации)

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Сопровождение самостоятельной предметно-игровой деятельности детей: развитие социального взаимодействия детей.

Познавательное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми:   сенсорика

среда

утро

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми:   (работа с книгой: чтение потешек, сказок, рассматривание иллюстраций)

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за объектами неживой природы и явлениями живой природы:  (обогащать представления о растениях, животных, об объектах неживой природы ближайшего окружения).

Физическое развитие

Совместная двигательная деятельность: организация подвижных игр и игровых упражнений.

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Индивидуальная работа с детьми: физическое развитие

вечер

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Игры с дидактическими игрушками (матрешками, башенками, предметами).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Совместная игровая деятельность: (творческие игры, игры с сюжетными игрушками, игры, имитации)

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Сопровождение самостоятельной предметно-игровой деятельности детей: развитие социального взаимодействия детей.

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа с детьми:  музыка

четверг

утро

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Работа с книгой: чтение потешек, сказок, рассматривание иллюстраций.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за объектами неживой природы и явлениями живой природы:  (обогащать представления о растениях, животных, об объектах неживой природы ближайшего окружения).

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, инсценировки и т.п.

вечер

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Совместная игровая деятельность: (творческие игры, игры с сюжетными игрушками, игры, имитации)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной предметно-игровой деятельности детей: развитие социального взаимодействия детей.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

 Игры со строительным материалом.

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие изобразительных способностей

пятница

утро

Речевое  развитие социально-коммуникативное развитие

Индивидуальная работа с детьми:  ЗКР

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдения за объектами неживой природы и явлениями живой природы:  (обогащать представления о растениях, животных,  об объектах неживой природы ближайшего окружения).

Физическое развитие

Совместная двигательная деятельность: организация подвижных игр и игровых упражнений.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Ситуация общения: беседа (социальные отношения: я и моя семья, ребенок и взрослые, ребенок и сверстники). 

вечер

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Совместная игровая деятельность: (творческие игры, игры с сюжетными игрушками, игры, имитации)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной предметно-игровой деятельности детей: развитие социального взаимодействия детей.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра: сенсорное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа: (художественное творчество: лепка)

День недели

Отре-

зок дня

Приоритетная образовательная область

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдение и труд в уголке природы (совместная деятельность воспитателя с детьми, работа с календарем природы, уход за растениями, сезонные посадки)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: беседа, гражданско-патриотическое воспитание, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра: природный, социальный мир; сенсорное развитие; расширение кругозора детей.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР  (фонематическое восприятие, автоматизация звуков).

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Совместная познавательно-речевая деятельность детей и педагогов:  час творчества (работа с бумагой, бросовым и природным материалом) приобщение к изобразительному искусству (рассматривание предметов народного творчества, декоративно-прикладного искусства, рисование под музыку, нетрадиционное рисование)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

 Познавательное развитие

 Индивидуальная работа: развитие кругозора (ОО «Познавательное развитие»)

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, развле-чения, концерты, инсценировки, подготовка к праздникам и т.п.

вторник

утро

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: валеология, ОБЖ, ПДД. Формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомство с потенциально опасными для человека жизненными ситуациями, правилами безопасного поведения.

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: ОБЖ, ПДД.

Формирование навыков ориентировки в различных жизненных ситуациях и способов выхода из них.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

 Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей: приобщение к изобразительному искусству, рассматривание произведений изобразительного искусства, развитие художественного творчества (подготовка к НОД по рисованию).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Индивидуальная работа с детьми: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения)

среда

утро

Познавательное развитие, физическое развитие 

Познавательно-исследовательская деятельность: опыты, эксперименты, рассматривание материалов, объектов и т.п.

Художественно-эстетическое развитие

  Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, постановка и автоматизация звуков).

вечер

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие  

Конструирование из строительного материала: формирование навыков практической ориентировки на плоскости и в пространстве.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Дидактическая игра: математическое развитие, сенсорное развитие, развитие зрительно-моторной координации, навыков ориентировки в окружающем пространстве и на плоскости.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Дидактическая игра: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения), сенсорное развитие.

Художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Индивидуальная работа: развитие изобразительной деятельности (технические умения и навыки в изодеятельности; техника безопасности в работе).

четверг

утро

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа:  музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, способы поведения и взаимоотношений в игре, развитие сюжета.

Познавательное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной познавательно-исследо-вательской деятельности детей: создание условий, внесение материалов для исследования, помощь в формулировке выводов.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Театрализованная деятельность: совместные с детьми инсценировки литературных произведений, театрализованные игры, показ спектаклей, разнообразные виды театра (пальчиковый, кукольный, ложковый, настольный).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми: сенсорное развитие, развитие математических представлений.

Художественно-эстетическое развитие

Сопровождение самостоятельной музыкальной деятельности детей

пятница

утро

Физическое развитие, художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра/упражнение: развитие мелкой моторики (обводка, шнуровка, нанизывание, сортировка мелких предметов и т.п.)

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы, ситуация общения: нравственное воспитание на основе литературных произведений, личного опыта детей.

Физическое развитие 

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности детей: организация пространства для движения.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Совместная трудовая деятельность: выполнение трудовых поручений, наведение порядка в группе (хозяйственно-бытовой труд).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа: развитие речи

День недели

Отре-

зок дня

Приоритетная образовательная область

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдение и труд в уголке природы (совместная деятельность педагога с детьми, работа с календарем природы, уход за растениями, сезонные посадки)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: беседа, гражданско-патриотическое воспитание, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Позн авательное развитие социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра: природный, социальный мир; сенсорное развитие; расширение кругозора детей.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Познавательное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

вечер

 Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей: приобщение к изобразительному искусству, рассматривание произведений изобразительного искусства, развитие художественного творчества (подготовка к НОД по рисованию).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа: развитие изобразительной деятельности

вторник

утро

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: валеология, ОБЖ, ПДД. Формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомство с потенциально опасными для человека жизнен-ными ситуациями, правилами безопасного поведения.

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: ОБЖ, ПДД.

Формирование навыков ориентировки в различных жизненных ситуациях и способов выхода из них.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, постановка и автоматизация звуков).

вечер

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Театрализованная деятельность: совместные с детьми инсценировки литературных произведений, театрализованные игры, показ спектаклей, разнообразные виды театра (пальчиковый, кукольный, ложковый, настольный).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, развлечения, концерты, инсценировки, подготовка к праздникам и т.п.

Художественно-эстетическое развитие

Сопровождение самостоятельной музыкальной деятельности детей

 Познавательное развитие

 Индивидуальная работа: развитие кругозора (ОО «Познание»)

среда

утро

Познавательное развитие, речевое развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: опыты, эксперименты, рассматривание материалов, объектов и т.п.

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Социально-коммуникативное развитие познавательное развитие

Конструирование из строительного материала: формирование навыков практической ориентировки на плоскости и в пространстве.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Познавательное развитие, физическое развитие

Дидактическая игра: математическое развитие, сенсорное развитие, развитие зрительно-моторной координации, навыков ориентировки в окружающем пространстве и на плоскости.

Речевое развитие, познавательное развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие  речи

четверг

утро

Познавательное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей: создание условий, внесение материалов для исследования, помощь в формулировке выводов.

Физическое развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения), сенсорное развитие.

Социально-коммуникатив-ное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие

Совместная познавательно-речевая деятельность детей и педагогов: художественный труд (работа с бумагой, бросовым и природным материалом) приобщение к изобразительному искусству (рассматривание предметов народного творчества, декоративно-прикладного искусства, рисование под музыку, нетрадиционное рисование)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми: сенсорное развитие,  развитие математических представлений.

пятница

утро

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра/упражнение: развитие мелкой моторики (обводка, шнуровка, нанизывание, сортировка мелких предметов и т.п.)

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы, ситуация общения: нравственное воспитание на основе литературных произведений, личного опыта детей.

Физическое развитие

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности детей: организация пространства для движения.

Речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, постановка и автоматизация звуков).

вечер

Социально-коммуникативное развитие

Совместная трудовая деятельность: выполнение трудовых поручений, наведение порядка в группе (хозяйственно-бытовой труд).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений

Познавательное развитие, физическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие психических процес-сов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения).

День недели

Отре-

зок дня

Приоритетная образовательная область

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Наблюдение и труд в уголке природы и на участке детского сада (совместная деятельность педагога с детьми, работа с календарем природы, уход за растениями, сезонные посадки)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: беседа, гражданско-патриотическое воспитание, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Познавательное развитие социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра: природный, социальный мир; сенсорное развитие; расширение кругозора детей.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, постановка и автоматизация звуков).

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Социально-коммуникативное развитие познавательное развитие

Конструирование из строительного материала: формирование навыков практической ориентировки на плоскости и в пространстве.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной коммуникативной деятельности детей: практическое овладение детьми нормами речевого общения.

Познавательное развитие физическое развитие 

Индивидуальная работа с детьми: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения).

вторник

утро

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: валеология, ОБЖ, ПДД. Формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомство с потенциально опасными для человека жизненными ситуациями, правилами безопасного поведения.

Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: ОБЖ, ПДД.

Формирование навыков ориентировки в различных жизненных ситуациях и способов выхода из них.

Коммуникация, безопасность, познание,

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие

Театрализованная деятельность: совместные с детьми инсценировки литературных произведений, театрализованные игры, показ спектаклей, разнообразные виды театра (пальчиковый, кукольный, ложковый, настольный).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Индивидуальная работа с детьми: математическое развитие (в том числе навыки практической ориентировки в пространстве и времени)

Художественно-эстетическое развитие,

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, развлечения, концерты, инсценировки, подготовка к праздникам и т.п.

среда

утро

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: опыты, эксперименты, рассматривание материалов, объектов и т.п.

Познавательное развитие, физическое развитие 

Дидактическая игра: математическое развитие, сенсорное развитие, развитие зрительно-моторной координации, навыков ориентировки в окружающем пространстве и на плоскости.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Совместная познавательно-речевая деятельность детей и педагогов: художественный труд (работа с бумагой, бросовым и природным материалом) приобщение к изобразительному искусству (рассматривание предметов народного творчества, декоративно-прикладного искусства, рисование под музыку, нетрадиционное рисование)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Познавательное развитие,    речевое развитие 

Индивидуальная работа с детьми:   познавательное развитие

четверг

утро

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы, ситуация общения: нравственное воспитание на основе литературных произведений, личного опыта детей.

Познавательное развитие,    речевое развитие, социально-коммуникативное развитие 

Совместная познавательно-речевая деятельность детей и педагогов: создание условий для деятельности детей, моделирование поисковой ситуации, развитие связной речи (выводы, доказательства, предположения).

Познавательное развитие,    речевое развитие 

Сопровождение самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей: создание условий, внесение материалов для исследования, помощь в формулировке выводов.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, постановка и автоматизация звуков).

вечер

Познавательное развитие, физическое развитие 

Дидактическая игра: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения), сенсорное развитие.

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей: приобщение к изобразительному искусству, рассматривание произведений изобразительного искусства, развитие художественного творчества, (подготовка к НОД по рисованию).

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие изобразительных навыков.

пятница

утро

физическое развитие  Художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра/упражнение: развитие мелкой моторики  и зрительно-моторной координации.

Физическое развитие 

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности детей: организация пространства для движения, пополнение атрибутов в физкультурном уголке.

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

вечер

Социально-коммуникативное развитие

Совместная трудовая деятельность: выполнение трудовых пору-чений, наведение порядка в группе (хозяйственно-бытовой труд).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие  речи

Художественно-эстетическое развитие

Сопровождение самостоятельной музыкальной деятельности детей

День недели

Отре-

зок дня

Приоритетная образовательная область

Содержание педагогической работы

поне-дельник

утро

Социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие

Наблюдение и труд в уголке природы и на участке детского сада (совместная деятельность педагога с детьми, работа с календарем природы, уход за растениями, сезонные посадки)

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: беседа, гражданско-патриотическое воспитание, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР  (фонематическое восприятие, артикуляционная гимнастика, постановка и автоматизация звуков).

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

 Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Совместная изобразительная деятельность воспитателя и детей: приобщение к изобразительному искусству, рассматривание произведений изобразительного искусства, развитие художественного творчества (подготовка к НОД по рисованию).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Познавательное развитие речевое развитие

Индивидуальная работа с детьми: сенсорное развитие, словесное обозначение свойств и качеств предметов, обследовательских действий.

вторник

утро

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Ситуация общения: валеология, ОБЖ, ПДД. Формирование представлений о здоровом образе жизни, знакомство с потенциально опасными для человека жизненными ситуациями, правилами безопасного поведения.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: ОБЖ, ПДД.

Формирование навыков ориентировки в различных жизненных ситуациях и способов выхода из них.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной игровой деятельности детей: включение детей в систему социальных отношений друг с другом, отработка способов поведения в игре, закрепление представлений по теме игры.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Познавательное развитие

Конструирование из строительного материала: формирование навыков практической ориентировки на плоскости и в пространстве.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Художественно-эстетическое развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие изобразительных навыков.

среда

утро

Социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: опыты, эксперименты, рассматривание материалов, объектов и т.п.

Социально-коммуникативное развитие,  познавательное развитие

Дидактическая игра: природный, социальный мир; сенсорное развитие; расширение кругозора детей.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы, ситуация общения: нравственное воспитание на основе литературных произведений, личного опыта детей.

вечер

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,  художественно-эстетическое развитие

Совместная познавательно-речевая деятельность детей и педагогов: час творчества (работа с бумагой, бросовым и природным материалом) приобщение к изобразительному искусству (рассматривание предметов народного творчества, декоративно-прикладного искусства, рисование под музыку, нетрадиционное рисование).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Индивидуальная работа: развитие изобразительной деятельности (технические умения и навыки в изодеятельности; техника безопасности в работе), лепка/аппликация

четверг

утро

Познавательное развитие, речевое развитие

Сопровождение самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности детей: создание условий, внесение материалов для исследования, помощь в формулировке выводов.

Познавательное развитие физическое развитие  

Дидактическая игра: математическое развитие, сенсорное развитие, развитие зрительно-моторной координации, навыков ориентировки в окружающем пространстве и на плоскости.

Художественно-эстетическое развитие

Культурно-досуговая деятельность: игры, хороводы, развлечения, подготовка к праздникам, концерты, инсценировки и т.п.

вечер

Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие 

Театрализованная деятельность: совместные с детьми инсценировки литературных произведений, театрализованные игры, показ спектаклей, разнообразные виды театра (пальчиковый, кукольный, ложковый, настольный).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: помощь в развитии сюжета,   коррекция игрового поведения, детских взаимоотношений, помощь в подборе атрибутов к игре.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа с детьми по ЗКР:  (фонематическое восприятие, артикуляционная гимнастика, постановка и автоматизация звуков).

Художественно-эстетическое развитие

Сопровождение самостоятельной музыкальной деятельности детей (после ужина)

пятница

утро

Физическое развитие художественно-эстетическое развитие

Дидактическая игра/упражнение: развитие мелкой моторики  и зрительно-моторной координации.

Физическое развитие

Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности детей: организация пространства для движения, пополнение атрибутов в физкультурном уголке.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика

Художественно-эстетическое развитие

Чтение художественной литературы: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.

вечер

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие

Совместная трудовая деятельность: выполнение трудовых поручений, наведение порядка в группе (хозяйственно-бытовой труд).

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Сюжетно-ролевая игра: обучение игровым навыкам, совместная с детьми игровая деятельность, уточнение тематических представлений, коррекция игрового поведения, взаимоотношений.

Физическое развитие, познавательное развитие

Дидактическая игра: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения), сенсорное развитие.

Физическое развитие, познавательное развитие

Индивидуальная работа с детьми: развитие психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения)